近年來，為引導(dǎo)學(xué)前教育的智慧建設(shè)，全面構(gòu)建支持幼兒學(xué)習(xí)成長的智慧園所環(huán)境，各地企業(yè)借助人工智能、深度學(xué)習(xí)及物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，紛紛搭建智慧教育信息化服務(wù)平臺(tái)，一方面，提高幼兒學(xué)習(xí)質(zhì)量，加快校園教育智慧化升級(jí)。另一方面，保障園區(qū)安全，打造和諧的園區(qū)環(huán)境。  

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AI技術(shù)補(bǔ)充幼教師資力量

當(dāng)今幼教行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)不容小覷。民辦幼教機(jī)構(gòu)資源配置不均，數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程相對(duì)遲緩，教師適應(yīng)性降低，園所間差距日益加劇等一系列教育問題呼吁著智慧化解決方案的出現(xiàn)。而蓬勃發(fā)展的人工智能技術(shù)，正為智慧化教育注入新的活力。如今，智能機(jī)器人已經(jīng)到了孩子們的身邊。

與傳統(tǒng)幼兒教育不同的是，教育機(jī)器人比較大的特點(diǎn)就是將傳統(tǒng)說教式教育轉(zhuǎn)換成游戲化教育，極大提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，同時(shí)，可以針對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行個(gè)性化教育，讓每位小朋友能得到自己需要的針對(duì)性教育。這樣就節(jié)省了更多時(shí)間，老師們有更多精力去為孩子們服務(wù)。

除了智能機(jī)器人，通過AI智能手段搭建的幼教領(lǐng)域平臺(tái)，可以打通家庭和幼兒園間的連接，積累針對(duì)每個(gè)孩子的評(píng)測數(shù)據(jù)，編寫綜合主題整合課程，為孩子們提供豐富的教學(xué)資源。通過AI手段將教育理念與其對(duì)應(yīng)操作材料有機(jī)結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)教育智能化。

安防技術(shù)護(hù)航校園安全

校園教育除了教育問題，安全也是政府、學(xué)校、家長以及社會(huì)大眾關(guān)心的話題。近年來，國家及地方相關(guān)部門不斷出臺(tái)相關(guān)政策，指導(dǎo)各級(jí)院校、教育管理部門開展安全工作，但校園安全問題事件依然偶有發(fā)生。如何將安全管理工作融入學(xué)校日常工作中，多維度守護(hù)孩子校園生活，這似乎成為了幼兒園園長們的難題。

而隨著人工智能等技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)教育平臺(tái)和安防企業(yè)將更多的智能設(shè)備引入校園安全建設(shè)中。

比如入園閘機(jī)和人臉識(shí)別機(jī)器人，借助人臉識(shí)別系統(tǒng)，簡短時(shí)間便能成功識(shí)別個(gè)人信息。一方面，自動(dòng)記錄人員出入的時(shí)間、地點(diǎn)，使得進(jìn)出記錄有跡可循。防止閑散人員和其他無關(guān)人員隨意進(jìn)出，并對(duì)校園內(nèi)的人員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄，提供相關(guān)事件處理的原始數(shù)據(jù)，確保校園安全。另一方面，也極大提升了接送工作的管理效率，降低教師工作負(fù)擔(dān)。

除了智能硬件外，還有軟件方面的安防措施。比如遠(yuǎn)程直播提供“幼兒園-家長”雙向互動(dòng)式的視頻教學(xué)方式，打破信息孤島的壁壘，既能夠讓家長實(shí)時(shí)了解孩子的在園表現(xiàn)，也為幼師們提供了一個(gè)展示自己工作的平臺(tái)，打消家長安全顧慮的同時(shí)增進(jìn)信任。

結(jié)語：人工智能設(shè)備已經(jīng)成為幼兒教師智能化教育的輔助工具，便捷了幼兒園教學(xué)與日常管理，同時(shí)有效地解決了家長關(guān)注的安全問題，打造出高質(zhì)量、舒適安全的校園環(huán)境。相信未來有了人工智能的保駕護(hù)航，幼兒園將會(huì)更智能、更安全。