“媽媽，我要上學！”
還記得
“一塊屏幕改變命運”的故事嗎？
一根網線一塊屏
連起了中國教育資源的兩端
地處偏僻、師資匱乏的祿勸一中
搭著“中國前列的高中”
成都七中的網絡直播車
一起上課
一起走完高中三年
并在2018年出了兩名
清華、北大上榜生
就此一炮而紅
互聯網時代
面對教育資源不均的困局
Real School以科技為支撐
突破時空局限
讓知識變得人人觸手可及
教育壁壘：資源不平衡+模式落后
教育資源配置不平衡是全世界都面對的一個難題。中國作為教育大國，人口基數大，區域發展不平衡，教育資源配置不均衡更加凸顯，不同地域、不同城市甚至同一城市中的不同行政區之間都存在差距。
教育模式落后是另一大問題。一方面，基于教室和教師的教學方式，學校教育以老師引導式授課模式為主，使用手寫黑板或投影儀的呈現方式，缺乏遠程教學、數字化互動、協作教學方式，限制了優質教育資源的有效利用。
另一方面，學生自身學習能力存在差異，學生的需求也存在差異。目前的學校教育仍是統一授課、“一刀切”的方式，難以對學生進行個性化、差異化的培養。
破界之法：智慧教育
教育資源分配不均衡和教育模式固化，已經成為教育發展、培養新型人才的大制約。
智慧教育是信息化教育發展的新階段，是以學生的學習和發展為目標，利用“互聯網+”的思維和技術，借助云計算、大數據、互聯網、人工智能等技術，構建網絡化、數字化、個性化、智能化的現代教育體系，為學生提供“因材施教”的教育服務，推動傳統教學結構性變革，助力傳統教育行業的智慧化轉型。
➤打破優質教育資源面臨的時間和空間限制，讓優質教育資源“隨時隨地想學就學”。
➤從“要我學”變為“我要學”，通過互動式、協作式教學，激發學生主體性和學習興趣。
➤借助AR/VR技術，使虛擬與現實相結合，實現從“傳授知識”到“培養能力”的教育升級。
➤打破傳統“一刀切”式教育模式，因材施教，滿足個性化、多樣化教學需求。
➤一體化教育教學管理平臺，提高學生—家長—老師—課外活動全方位協作管理能力。
智慧教育為教育帶來了新的發展契機，必將成為實現科教興國、人才強國戰略的立國之本。
戴爾科技+Lynbrook Union的智慧教育旅程Lynbrook Union是紐約市郊的一個公校學區，區內包括4所小學、2所初中、1所高中。自2014年以來，該學區在原有信息化的基礎上，選擇戴爾科技作為合作伙伴，通過構建學區云、部署智慧課堂、建設智慧校園以及對AR/VR、物聯網技術在校園應用的探索，逐漸完成向智慧教育的轉型。
構建學區云，實現教育資源共享
Lynbrook Union學區在戴爾科技的幫助下，使用戴爾科技超融合架構部署了學區云，為全區所有學校提供IT支持。
目前運行在學區云上的應用有41個，應用開發者可以根據項目的需求、自身的權限申請云資源，資源的審批及發放全流程自動化。資源在性能和帶寬的保證下，使用更加便捷，大大激發了老師在教學模式上的創新熱情。
Lynbrook Union Free School District將全區的教學資源全部放在學區云上，老師和學生通過自己的權限實現對教學資源的隨時訪問，打破地域和時間的限制，使“隨時”學習成為了可能。
戴爾科技構建的學區云，提供統一、智能的管理平臺，大大降低了日常維護的強度，并且戴爾科技云管理平臺能夠跨多云實現自動化管理，使Lynbrook Union Free School District在未來多云環境下的統一、自動管理成為可能。
部署智慧課堂，實現教學模式創新
Lynbrook Union 學區在戴爾科技的協助下，自2014年就開始智慧課堂的探索。
首先是在2所初中開始部署戴爾科技智慧課堂解決方案，后來擴展到高中，目標是全區實現智慧課堂的部署。Lynbrook Union學區為每位同學配備了戴爾科技支持觸屏和可手寫輸入的移動終端設備，在教室中配置數字白板和可交互式顯示屏，這些設備通過戴爾科技的網絡實現連接。
在分組合作學習過程中，學生分成多個小組，每位同學使用手中的移動終端設備，通過多屏協作的方式完成小組討論與演示，共同完成小組學習任務。這種區別于傳統的項目制的教學方式，實現了學生之間更多的交互和協作，激發了更多的學習興趣和熱情。
平臺化空間，提升教學協作管理效率
戴爾科技的智慧課堂解決方案為Lynbrook Union學區的每位學生提供了一個虛擬的個人學習空間，學生的網課學習、預習、學習資料查找、作業完成都將通過這一空間完成；老師布置的作業和作業反饋、以及學習答疑也都直接推送到這一空間。
另外基于戴爾科技IT基礎構建的大數據分析平臺，還可以實現每位學生的學情分析，并且根據分析結果向每位同學推送不同難度的練習。總結來講，虛擬個人學習空間滿足了每位學生個性化、差異化的學習需求。
同時，戴爾科技還提供了教學共享平臺，實現學生、家長、教室、課件內容開發信息的共享，以及支撐遠程授課和協同備課，從而釋放優質教師資源價值，提升地區整體教學水平。
教育從“傳授知識”到“培養能力”
戴爾科技成熟的AR/VR解決方案，通過AR/VR技術與實際教學結合，增強了Lynbrook Union 學區學生的直觀感受，激發了學生的學習熱情。
例如通過AR/VR完成物理和化學實驗；通過AR/VR進行生物解剖實驗；通過AR/VR還原歷史場景，讓學生親身體驗歷史事件的進程。
此外，對于高中學生，AR/VR與STEAM教學相結合，讓教育從早期教育的“傳授知識”向對即將完成K12教育學生的培養技能的轉變。
智慧校園，培養“未來就緒”能力
當前，各國正快速將設計編程、大數據、人工智能編入普教選修課目。
同時，智慧校園是以云計算、大數據、物聯網、人工智能等新技術為核心技術，提供一種環境全面感知、智慧型、數據化、網絡化、協作型一體化的綜合服務（包含教學、科研、管理和生活），并能對教育教學、教育管理進行洞察和預測的智慧學習環境。
戴爾科技物聯網解決方案和針對機器學習的就緒解決方案，為教育提供了全新的數字化方式。
通過對教學終端的數據采集，幫助學區為學生提供結合大數據、人工智能的精準學習平臺；同時基于大量數據的自動識別模式、發現規則，能預測學生學習表現、提供學習支持和評測以及資源推薦等。這也是Lynbrook Union 學區從數字校園到智慧校園建設中的下一個目標。
戴爾科技助力中國教育“破局”
Lynbrook Union學區智慧教育的踐行對我國的教育“破局”具有非常重要的參考意義。
中國人口基數更大，教育面臨的難題更加嚴峻。戴爾科技針對K12智慧教育的豐富經驗，搭配其帶有高科技色彩的智慧教育解決方案，突破教育資源多重“壁壘”，在解決中國教育面臨的困境的同時，能夠帶來中國教育行業規模和質量的雙重提升，讓人們以全新的視角來重新審視和規劃中國教育行業的發展之路。
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