【慧聰教育網】12月7日，以“新時代、新計算、新教育”為主題的2019中國計算機教育大會（CECC2019）在廈門國際會議中心隆重開幕。本次大會由教育部高等學校計算機類專業教學指導委員會、教育部高等學校軟件工程專業教學指導委員會、教育部高等學校網絡空間安全專業教學指導委員會、教育部高等學校大學計算機課程教學指導委員會、中國計算機教育聯合會聯合舉辦，是新世紀以來規格高、規模最大的面向國內高校和相關產業界的計算機教育盛會。

來自全國計算機學術界、教育界和產業界的100多名領導和專家，以及3000余名高校代表、200多名媒體記者匯聚一堂，共話教育科技融合新思路。本次大會緊緊圍繞計算機教育、技術發展、產業融合等方面，對人工智能等新技術快速發展條件下，計算機教育發展創新的思路和舉措進行了深入的共享與交流，凝聚共識、深化合作、擴大共享，打破了從以往的計算機應用和基礎理論的傳統教學模式，為培養具有前沿思維與合作精神的信息技術高端人才，逐步邁向互聯網+深度融合，提供了強有力的支撐。

大會開幕式由大會主席、中國工程院院士、教育部高等學校計算機類專業教學指導委員會主任委員、中國計算機教育聯合會主任委員、清華大學計算機科學與技術系主任吳建平教授主持。中國工程院院士、中國計算機教育聯合會名譽主任委員，北京航空航天大學趙沁平教授，教育部高等教育司理工處處長高東鋒，廈門市政府副市長孟芊，廈門大學黨委書記張彥教授，集美大學黨委書記沈燦煌教授，清華大學出版社宗俊峰社長，華為技術有限公司Cloud &AI產品與服務教育科研生態合作部部長黃海霖，慧科集團CEO岳嘉偉及OPPO產學研事務部部長秦征等領導出席本次大會。

中國工程院院士、中國計算機教育聯合會主任委員、清華大學計算機科學與技術系主任吳建平教授主持開幕式

中國工程院院士、中國計算機教育聯合會名譽主任委員趙沁平教授

教育部高等教育司理工處處長高東鋒致辭

廈門市政府副市長孟芊致辭

廈門大學黨委書記張彥教授致辭

中國工程院院士、中國計算機教育聯合會名譽主任委員、北京航空航天大學趙沁平教授在致辭中提出，計算機的科學研究，現在講轉化，轉化主要是講成果轉化，主要是講商品化、產業化，實際上，還有一個轉化的方向，就是向教學轉化，就是科研成果要轉化到本科教學。這個轉化是很費時間的，不是自然的，要提煉歸納基本的知識內容進行轉化，以后成果轉化是兩個方面，一個是產業化，一個是向教學轉化。

深化改革，冷靜審視，我國現在已經是信息化大國，但還不是強國，是計算機制造的大國，還不是強國。我國的計算機產業創新能力還不夠強，產業結構還不夠合理，數字化、智能化還在發展階段，我們的計算機教育還需加快提高人才培養質量，理念突破。教育部高等教育司理工處高東鋒處長認為，新工科建設是我們主動應對新一輪科技革命和產業變革的戰略行動，是面向未來戰略的必爭領域，是做好人才儲備的主動謀劃。改革已經深入到學校、院系、專業等人才培養的各個層級，深入到課程、實驗、實習等教學各環節，深入到老師、學生、管理、條件等各個要素。

廈門市政府副市長孟芊強調，廈門市是隨改革開放而興盛起來的一座新興之城，“兩高兩化”是廈門市的城市定位和發展目標。具體在產業和教育上，IT產業是廈門市發展的重要產業，是廈門目前最大的產業集群。無論是計算機制造還是軟件信息，都具有相當的規模和水平。同時，廈門市政府還積極引導各高等院校和企業開展共建特色專業、共建實習基地等形式的人才培養合作，著力培育應用型計算機和軟件信息人才。 

廈門大學計算機學科創建于1982年，是國內早的同類科系之一，廈門大學黨委書記張彥教授在致辭中提到，廈門大學高度重視計算機學科的發展，經過三十多年的發展，廈門大學擁有了完整的計算機人才培養體系，培養了大批優秀專門人才。

不忘軟件初心 培養的軟件人才

中國工程院院士、清華大學、中南大學張堯學教授做大會報告

中國工程院院士，教育部高等學校軟件工程專業教學指導委員會主任委員，中國計算機教育聯合會名譽主任委員，清華大學、中南大學張堯學教授做了“軟件與軟件教育”為主題的精彩報告。他針對目前軟件工程教育面臨的以大學教育和市場需求存在脫節現象為首的五大問題，以國家示范性軟件學院建設經驗為藍本，為大家深度解讀了人才培養目標與模式，分享了18年來國家示范性軟件學院人才培養的成果展示，并強調不忘軟件初心、樹立正確價值觀、對不同學校進行分類指導等措施，是人才培養的關鍵所在。最后，對進一步建設軟件專業、培養人才提出了思想指導和新方法。

加強計算機系統能力培養 滿足計算機創新人才和產業發展需求

中國工程院院士、清華大學吳建平教授做大會報告

中國工程院院士，教育部高等學校計算機類專業教學指導委員會主任委員，中國計算機教育聯合會主任委員，清華大學計算機科學與技術系主任吳建平教授，做了題為“計算機系統能力培養”的報告。他首先從計算機的基礎系統能力、計算機的領域系統能力、計算機的應用系統能力三方面詮釋計算機系統能力的內涵，并從計算機創新人才需求和計算機產業發展需求兩個方面說明與強調計算機系統能力培養的重要意義與作用；又從計算機專業課程體系建設和課程實驗設計兩個方面闡述加強系統能力培養的具體措施；最后，簡要介紹了教育部計算機類專業教指委在加強計算機系統能力培養方面開展的主要工作。

踐行AI賦能人才培養 開啟智能教育時代

西安交通大學副校長鄭慶華教授做大會報告

教育部高等學校大學計算機課程教學指導委員會主任委員，中國計算機教育聯合會副主任委員，西安交通大學副校長鄭慶華教授，以“人工智能賦能教育創新發展”為主題，做了深入共享與交流。他首先結合新時代人才培養所面臨的挑戰和機遇，暢談分享了應對策略與思考；其次，向大家論述了人工智能賦能教育的重要意義與立足點；最后，結合自身教學改革創新經歷，人工智能驅動從資源到知識的自動化、知識圖譜與知識體系化、個性化精準服務三個方面分享人工智能賦能教育的思路和途徑，為新時代的計算機人才培養指明了新的方向。

重視計算思維與交叉學科融合 應對更多機遇與挑戰

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北京大學李曉明教授做大會報告

北京大學李曉明教授，做了題為“對計算思維的一種理解與教學實踐”的精彩報告。在計算思維的觀念深入中國計算機界十余年的背景下，他從嘗試以問題求解的方式，詮釋了計算思維觀念的流行是時代的產物這一觀點；全面解釋了計算思維的內涵，強調計算思維在教育中的定位與實踐意義，并以三個具體實例，論述計算思維下的問題求解框架的重要作用；倡導計算思維與交叉學科融合并付諸實踐的思想，為我國大學計算機課程和教材的改革提出了新思路。

落實多元化人才培養模式轉型 助力“雙”建設

上海交通大學李建華教授做大會報告

教育部高等學校網絡空間安全專業教學指導委員會副主任委員，中國計算機教育聯合會執行委員，上海交通大學網絡空間安全科學與技術研究院院長李建華教授，為大家帶來題為“‘雙’學科建設與人才培養”的精彩報告。他以“雙”和“新工科”背景下的教育新范式為落腳點，全面解讀了“雙”建設與“新工科”建設的總體目標和內涵；其次以國際大學人才培養模式為例，針對怎樣培養創新型人才進行深入探討；第三，介紹了網絡空間安全專業知識體系建設的模式，以及當前所面臨的問題與挑戰，進而引發了多元化網絡空間安全人才培養創新體系的思考與初探；最后，簡要介紹了在“雙”學科建設的中面臨的問題與應對方法。

培養優質人才 契合國家網絡安全的核心需求

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中國工程院院士、國家信息化專家咨詢委員會委員沈昌祥教授做大會報告

中國工程院院士、國家信息化專家咨詢委員會委員沈昌祥教授，做了題為“以科學的網絡安全觀做好網絡空間安全學科建設與人才培養”的報告。他從學科的基礎理論、培養目標、主要研究方向等角度，全面闡述如何辦好教學，培養高質量的網絡空間安全人才，建立一支規模宏大、結構優良、素質優秀的網絡安全人才隊伍，為國家網絡安全的核心需求提供支持與保障。

打破傳統教學局限，以科技助推因材施教

香港科技大學首席副校長倪明選教授做大會報告

香港科技大學首席副校長倪明選教授，以“與時俱進，因材施教！知易行難？”為主題，為與會嘉賓帶來精彩的報告。他引經據典地以“夫子施教，各因其材”為起點，強調個性化教學的重要性。他認為攻克傳統教學方法的資源局限性的有效途徑是科技進步，即以科技改變學生獲取知識的方式和渠道。最后，他從推動教學改革和創新，重視新一代人才培養，全方位營造有利于創新創業的育人環境等方面分享如何知易行難的心得體會。

鯤鵬展翅，昇騰萬里，力算未來

華為技術有限公司 Cloud& AI產品與服務教育科研生態合作部部長黃海霖做大會報告

華為技術有限公司 Cloud& AI產品與服務教育科研生態合作黃海霖部長，做了題為“鯤鵬展翅，昇騰萬里——促進產教融合，推動中國計算人才培養”的報告。他深度剖析了鯤鵬計算產業發展現狀，并對未來發展趨勢給予展望；全面介紹了華為在面向計算產業生態布局，面向學術、教育領域的業務發展體系，以及如何促進產教融合等方面，一些創新思考與落實舉措，為推動計算中國計算人才培養新模式新方法提供了積極引導作用。

強化技術賦能 打造信息技術領域人才培養新范式

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慧科集團共同創始人、CEO岳喜偉做大會報告

慧科集團共同創始人、CEO岳喜偉做了題為“深化產教融合，強化技術賦能，打造信息技術領域人才培養新范式”的報告。他明確指出在新科技推動新經濟發展的背景下，對人才的新要求，并以產教融合理念滲透于人才培養全過程是滿足快速發展的人才需求的必由之路的角度為出發點，全面介紹通過校企合作機制和技術賦能方式搭建教育大中臺的方法。最后，向大家展示在信息技術領域人才培養的創新實踐與案例，勾勒出在探索人才培養新范式的方案。

產教融合 萬物互融

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OPPO產學研事務部部長秦征做大會報告

OPPO產學研事務部秦征部長做了題為“產教融合，萬物互融——至美科技助推計算機人才發展”的報告。在萬物互融新時代，OPPO作為至美科技的探索者和引領者，希望將科技與人才培育相融合，激發創新活力。他以貝爾計劃學術領域為出發點，從設立聯合中心、多維度科研項目合作、深入科技賽事、實習基地和高校參訪五個維度，深入介紹產學研合作的具體落地實施，為積極攜手全球產學研資源，構建健康長效的企業智力生態添磚加瓦。

本次大會由15場計算機教育、前沿技術分論壇和數十個創新應用展組成。15場計算機教育、前沿技術分論壇安排了近百個論壇報告，內容涉及本科專業建設、大數據教育、工程教育專業認證、人工智能教育、網絡安全人才培養、課程建設、計算思維與賦能教育、產學合作協同育人、新工科建設與實踐、互聯網體系結構教育、計算機體系結構教育、網絡安全前沿技術、核心系統軟件教育、計算機專業開放教育體系與教材建設、計算機案例教學等熱點議題。來自全國學術界的知名學者與企業界重磅嘉賓匯聚一堂，共同探討計算機學科和教育發展的未來之路，推動計算機教育和產業的深度融合，攜手創造智能時代的美好前景。
本次中國計算機教育大會是教育部高等學校四個計算機相關專業教學指導委員會和中國計算機教育聯合會聯合主辦的計算機教育會議，是國內規格高、規模最大、具影響力的計算機教育年度盛會。中國計算機教育聯合會是教育部高等學校四個計算機相關專業教學指導委員會于今年6月共同成立的組織，由中國工程院院士，北京航空航天大學趙沁平教授擔任中國計算機教育聯合會名譽主任委員，中國工程院院士，清華大學、中南大學張堯學教授擔任中國計算機教育聯合會名譽主任委員，中國工程院院士、清華大學吳建平教授擔任主任委員，聯合會旨在全面貫徹落實“全國教育大會”精神和《教育部關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見》的要求，加快實施國家創新驅動發展戰略，提升大學創新人才培養能力，探索計算機類專業高水平人才培養體系，為建設社會主義現代化強國和實現中華民族偉大復興的中國夢提供強有力的人才保障和智力支持。