從1956年正式提出人工智能學(xué)科，不覺間，人工智能已走過60載，從會議論壇上亮眼的“熱詞”，走向了實實在在的落地生根。而AI 與教育行業(yè)的融合，似乎顯得尤為熱鬧。

2018年后，AI+教育的發(fā)展開始加速，從拍照搜題、AI語音測評、雙師課堂、AI批改，再到如今的機器人老師、人機對話、AI智適應(yīng)學(xué)習(xí)……“人工智能+教育”的應(yīng)用形態(tài)日益多元化，應(yīng)用場景也層出不窮，充滿了想象。

政策利好，鼓勵技術(shù)創(chuàng)新

新技術(shù)為教育行業(yè)發(fā)展注入新血液，也引發(fā)國家層面高度重視。從2017年開始，國務(wù)院、教育部先后頒布了多項政策，鼓勵技術(shù)創(chuàng)新，進一步為AI 教育賽道加熱升溫。

2017年，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，指出要“利用智能技術(shù)加快推動人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法改革，構(gòu)建包含智能學(xué)習(xí)、交互式學(xué)習(xí)的新型教育體系”。

2018年4月，教育部發(fā)布《教育信息化2.0行動計劃》指出，到2022年基本實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，即教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。

2019年2月23日，國務(wù)院發(fā)布的《中國教育現(xiàn)代化2035》中提到，要加快信息化時代教育變革。建設(shè)智能化校園，統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化教學(xué)、管理與服務(wù)平臺。

這些政策的出臺，對于資本、技術(shù)、科技企業(yè)入局教育行業(yè)，無疑是注入了一劑強心劑。

AI 教育市場蓬勃發(fā)展

技術(shù)賦能教育，也帶來了新的商機。玩家蜂擁而至，各大巨頭獨角獸紛紛涌入AI教育賽道，瞄準(zhǔn)風(fēng)口，積極備戰(zhàn)。

2019年5月，原百度教育事業(yè)部被裁撤，旗下的百度智慧課堂轉(zhuǎn)入百度智能云事業(yè)群。此次調(diào)整，可以看出百度教育將進一步轉(zhuǎn)向To B，重視教育與AI、智能云的整合。

2019年10月29日，騰訊教育正式發(fā)布全新升級的智慧校園2.0版本，定位于“工具和助手”，打通學(xué)校、政府、機構(gòu)全鏈條，依托整體的教育布局對外提供全場景的智能化服務(wù)。

阿里則以“釘釘”為抓手入局教育。2019年3月，阿里旗下的釘釘正式發(fā)布產(chǎn)品“釘釘未來校園”，通過“校園數(shù)字化管理平臺+校園智能硬件”的整體解決方案，面向全國中小學(xué)校提供服務(wù)。

字節(jié)跳動也不甘落后。從2018年開始，字節(jié)跳動已經(jīng)推出三款教育品牌，分別是2018年5月上線的在線英語品牌gogokid、2018年12月上線的aiKID和2019年5月上線的大力課堂(后更名為“清北網(wǎng)校”)。aiKID和大力課堂都曾在宣傳上突出了其AI自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

AI風(fēng)潮下，除了互聯(lián)網(wǎng)巨頭在教育領(lǐng)域排兵布陣，教育行業(yè)大公司獨角獸們也是八仙過海，各顯神通。

去年10月，新東方就曾試水AI+教育，發(fā)布N-Brain 人工智能教育學(xué)習(xí)平臺，基于該平臺推出“AI班主任”，這也是新東方首次推出AI教育相關(guān)產(chǎn)品。

早在2017年，好未來就成立了AI Lab。今年，好未來推出WISROOM2.0版智能教室、教研云、T-Box等產(chǎn)品，并發(fā)布AI開放平臺。10月21日，在第六屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會上，好未來旗下在線教育品牌學(xué)而思網(wǎng)校發(fā)布了全新研發(fā)的“AI老師”系列產(chǎn)品。

隨著在線教育市場的興起，K12線上教育賽道的創(chuàng)業(yè)者紛紛涌入，VIPKID、猿輔導(dǎo)、作業(yè)幫、掌門1對1、學(xué)霸君等教育獨角獸迅速崛起，AI與教育的融合模式也更加多樣化和精細化。

從工具類、學(xué)習(xí)類產(chǎn)品，再到智適應(yīng)學(xué)習(xí)，AI技術(shù)賦能教育進入了遍地開花的局面。目前，AI技術(shù)滲透教育已經(jīng)基本覆蓋“教、學(xué)、考、評、管”全產(chǎn)業(yè)鏈條。

人工智能教育可能在未來10年呈指數(shù)性增長

面對當(dāng)下的投資風(fēng)向，賽伯樂投資集團教育產(chǎn)業(yè)基金合伙人程子嬰指出，“當(dāng)下資本市場確實是比較寒冷，但教育與其他行業(yè)相比要好很多。教育行業(yè)一定是常青的行業(yè)，當(dāng)下的頭部公司仍然很受資本追捧。”

據(jù)艾瑞咨詢統(tǒng)計及核算數(shù)據(jù)顯示，2019年中國教育信息化整體市場規(guī)模預(yù)計突破4300億元。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《教育中的人工智能：可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)與機遇》預(yù)測，人工智能教育可能在未來10年呈指數(shù)性增長;外加政策、消費者及資本層面的加速催化作用，AI教育市場呈現(xiàn)出旺盛的生命力和廣闊的發(fā)展空間。

真格基金創(chuàng)始人徐小平認為，目前，AI趨勢已來，雖然看上去還比較早期，甚至有點幼稚，但是就在兩三年之內(nèi)，可能誕生出巨頭。AI技術(shù)的不斷成熟，給教育創(chuàng)業(yè)者們創(chuàng)造了一個嶄新的機會。

AI這個新興的生產(chǎn)力，未來將如何改變教育行業(yè)的生產(chǎn)關(guān)系，充滿了未知性和挑戰(zhàn)性。“教育+AI”趨勢已來，下一個巨頭會是誰呢?

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