01、人工智能技術文化教育發展趨勢現況

當今，在我國已清醒認識到人工智能技術與文化教育結合發展趨勢的必要性，并開展了有關整體規劃合理布局。教育部副部長鐘登華詳細介紹說，2017年，中央政府公布《全新人工智能技術建設規劃》，明確提出加速人工智能技術高級人才塑造，基本建設人工智能技術課程，發展趨勢智能教育。

2018年，國家教育部公布了《高等院校人工智能技術自主創新計劃》，從高等職業教育行業促進貫徹落實人工智能技術發展趨勢。

2019年2月，《我國教育現代化20135》公布，明確提出積極推進信息時代的文化教育轉型，基本建設智能化系統校園內，城鄉醫療保險基本建設集成化智能化系統課堂教學、服務管理服務平臺，運用當代技術性加速促進人才培養方案改革創新。在這種現行政策的正確引導下，某些地域和大學早已剛開始了人工智能技術與教育科研結合的探尋。

02、人工智能技術是不是能更改文化教育方法

人工智能技術教育的關聯愈來愈緊密，由于它將會創新人們的教學方法。有關統計數據說明，全世界大概有億少年兒童不可以念書，也有約6億少年兒童的小學生數學、創作、閱讀文章等也不嫻熟，而人工智能技術做為興盛技術性，早已強烈更改了小朋友們的文化教育方式。

人工智能技術能夠讓響聲轉化成文本，能根據照相的方法將紙上的文本所有變換為電子文檔，數學課、物理學等課程能夠根據人工智能技術來開展批閱。還可以協助說土話的小孩學普通話和外國語。技術性的提高和設備的與運算解決持續升級，都為人工智能技術的發展趨勢出示了巨大的驅動力適用，也為文化教育產生了更為方便快捷的方法。

03、將來AI+文化教育應用領域

文化教育自然環境：運用計算技術保持物理學室內空間和模擬空間的結合、根據人工智能應用做為智能化模塊，創建適用多元化學習培訓要求的智能化認知工作能力和服務項目工作能力。

學習培訓全過程：在各種人工智能應用的適用下，搭建認知能力實體模型、專業知識實體模型、情景實體模型，并在這個基礎上對于學習培訓全過程中的各種情景開展智能化系統適用，保持學生和學習培訓服務項目的溝通交流、融合、重新構建、合作、研究和共享。

教育評價：在考題轉化成、全自動審閱、學習培訓難題確診等層面充分發揮關鍵的點評功效，可以對學生學習培訓全過程中專業知識、人體、心態的確診和意見反饋，在大學生綜合素質測評中充分發揮不能取代的功效，包含大學生解決問題工作能力的智能化點評、心里健康檢驗與預警信息、體質健康檢驗與發展評定，學生成長與建設規劃等。

老師助理員：取代老師平時工作上反復的、簡單的、標準的工作中，可以提高老師的別的專業能力，促使老師可以解決之前沒法解決的繁雜事宜。對大學生出示之前沒法出示的人性化、的適用，教給專業知識高效率大幅提高，有大量的時間與活力來關心每一大學生的心身德智體美勞。

服務管理：根據互聯網大數據的搜集和剖析創建起智能化系統的管理理念，產生人機對戰協作的管理決策方式，洞悉教育系統運作全過程中難題實質與發展趨向，合理提高文化教育品質并推動教育公平。

04、steam教育

steam教育作為新派的教育方式，相對于傳統的應試教育不同，對動手能力更加看重。人工智能的大時代steam教育也就頗為重要了，藍宙steam box的人工智能套件學習也對孩子非常有幫助。

人工智能技術在傳統式教育行業的運用，為傳統式的文化教育方式引入了新的魅力。促進了教學與管理方式的轉型，也使文化教育在一次次的轉型中勇于探索新的方位。將來，在人工智能技術時期，全智能化系統、人性化的優質教育離人們并不是漫長。