習近平總書記提出要建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會。同時，十九大報告也指出，辦好繼續教育，加快建設學習型社會，大力提高國民素質。

消除首次觸“云”疑慮

在學習型社會建設過程中，豐富的網絡教育資源將是不可或缺的一部分。成立于2001年的北外在線是國內最早的網絡教育學院之一，依托北京外國語大學以及外語教學與研究出版社（簡稱“外研社”）的強大教育專家團隊與遠程教育技術開發實力，為北京外國語大學及其他高等教育院校、培訓機構、知名企業提供全方位技術、教學內容支持和服務，與各大院校機構共同推進中國網絡教育事業的快速發展。

（圖：北外在線軟件產品）

不過，隨著教育信息化建設快速發展，學校信息系統對基礎設施資源的需求越來越大，而且要求更高。而傳統“煙囪式”建設模式下，每個業務系統都獨自占用基礎設施資源，導致硬件利用率低下，運行成本高，業務部門主導信息系統基礎設施資源的建設和管理，領域陌生且有心無力。

出于業務拓展的需求，北外在線考慮將IT業務遷移至云端。由于是首次上云，北外在線對云端環境的期望很高，但同時也存在擔憂。UCloud服務團隊通過對客戶業務需求的分析，為其推薦了UCloud啟慧教育云解決方案體系及相應產品，并針對產品特性、架構原理進行了詳細講解。通過現場及遠程答疑、測試支持、研發支撐等多種服務組合方式，消除客戶疑慮，幫助客戶懂云、用云。

提升綜合業務能力

北外在線深耕網絡教育服務多年，在這個領域有豐富的教學資源和強大的技術實力，熟悉業務場景，深知用戶需求痛點。UCloud服務團隊經過與北外在線的多次業務交流，依托自身擅長的大數據分析、計算機視覺等技術，為智能課堂、網絡教育課程的優化提供了強力技術支撐，也為北外在線現有資源的運營、新業務的開拓等提供了良好建議。

比如，UCloud建議北外在線運用自身豐富的音頻資源，構建智能推薦平臺，通過與智能硬件廠商合作，實現自身音頻資源的運營和增值，豐富學員獲取渠道和方式。UCloud通過深入了解客戶所在行業痛點，幫助北外在線提升平臺綜合業務能力。

（圖：北外在線愛課云平臺）

教育也有更多可能

網絡教育可以突破時空限制，為學校和學生提供廣闊的“教與學”空間。網絡教育學院上云，除了基礎IT資源層面的合作，還可以有更多其他玩法。

譬如，智能課堂，通過識別課堂學員的情緒和反應，分析教學課件的優缺點，為教學改進提供持續支撐；CICD與自動運維，基于docker+Jenkins，提供構建和流水線功能，實現源碼到鏡像一體化流程。這些都可以結合UCloud啟慧教育云實現，利用公有云、 私有云、混合云 、安全、多媒體教室、校園云課堂、校園智能監控等解決方案，根據不同的教育場景解決個性化需求。

（圖：啟慧教育云智能化學生管理系統架構）

UCloud啟慧教育云自上線以來，不斷豐富產品功能，配合教育機構化解教育信息化過程中的“瓶頸”，助力中國教育信息化全面發展，共創教育未來。