位于云南省西部的瑞麗市，是一座僅擁有20萬人口且地處偏隅的民族自治州縣城。其中，瑞麗市***民族中學(xué)，作為當(dāng)?shù)剞k學(xué)規(guī)模***也是僅有的一所完全中學(xué)，卻承載著數(shù)千名邊疆民族學(xué)子的成才之夢。

為進(jìn)一步填補(bǔ)由于地理位置以及資源配置所帶來的教育縫隙，2014年，瑞麗一中做出了一個(gè)突破性決定：全面采用微軟Surface移動(dòng)終端和Microsoft Azure公有云服務(wù)，構(gòu)建面向未來的教育課堂，從而借助成都七中的優(yōu)質(zhì)教育資源，讓遠(yuǎn)在千里之外的強(qiáng)大師資力量，助力自身教與學(xué)的變革。

另一方面，英才云集、設(shè)施現(xiàn)代的城市重點(diǎn)學(xué)校，成都七中同樣依托Surface平板電腦+Microsoft Azure的解決方案，組建了“未來課堂”實(shí)驗(yàn)示范班，不僅為成都七中帶來了更加先進(jìn)的教學(xué)手段，更構(gòu)建了全新全日制遠(yuǎn)程直播教學(xué)模式。特別是“異地同堂”遠(yuǎn)程教育方案的實(shí)施，突破地域限制，使先進(jìn)教學(xué)理念、優(yōu)質(zhì)教育資源，通過信息化的新型教學(xué)形態(tài)，得以共享。

作為微軟的合作伙伴、瑞麗一中與成都七中現(xiàn)代教育解決方案的提供商——東方聞道以提高教學(xué)效率為目的，將Surface平板電腦以及Azure云服務(wù)應(yīng)用到教育領(lǐng)域，創(chuàng)建了高數(shù)字化、強(qiáng)交互性、高度智能化的新型教學(xué)模式，讓教育事業(yè)煥發(fā)出新的活力。

成都東方聞道科技發(fā)展有限公司總經(jīng)理王紅接認(rèn)為：“我們選擇Surface做程序開發(fā)，因?yàn)镾urface無疑是所有平板設(shè)備中最容易開發(fā)的一款，任何具備基本web開發(fā)技能的人員都可以為其編程，具有普適性。而Surface平板和Azure平臺的合力輔助，則讓技術(shù)真正改變了教育，這不僅是教學(xué)工具的升級，更是教學(xué)模式的革新。”

作為微軟“移動(dòng)為先，云為先”策略在中國現(xiàn)代教育改革中的又一落地實(shí)踐，“Azure云服務(wù) + Surface設(shè)備”創(chuàng)設(shè)了有助于學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的數(shù)字化環(huán)境，更有效填補(bǔ)了地區(qū)、教育機(jī)構(gòu)和不同師生之間的教育縫隙。現(xiàn)在，兩所相隔千里，情況迥異的學(xué)校，分別在Surface平板電腦和 Azure公有云上，共同刷新著自身的數(shù)字教學(xué)體驗(yàn)。但同時(shí)，在學(xué)習(xí)流程和學(xué)習(xí)手段上卻又實(shí)現(xiàn)了出奇的一致。

通過便攜的Surface平板電腦，學(xué)生們不僅可以在聽講、做筆記、寫作業(yè)、復(fù)習(xí)的過程中，更加方便的隨時(shí)查看學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行復(fù)習(xí)。而且，電子書里的課堂記錄可實(shí)時(shí)同步，老師的筆記學(xué)生同樣可以隨時(shí)看到。學(xué)生們的每一題作答都會(huì)以統(tǒng)計(jì)表格和圖形數(shù)據(jù)的形式，清晰呈現(xiàn)在老師的Surface上，甚至是每次作業(yè)的正確率和錯(cuò)誤率都會(huì)在老師的學(xué)情采集里完成精準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)。

成都七中副校長羅清紅表示：“成都七中與東方聞道網(wǎng)校合作推出的未來課堂，經(jīng)過近一年的摸索、實(shí)踐和探索，已經(jīng)找到了一個(gè)可行方案，即通過基于平板教學(xué)的形態(tài)以及精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析，準(zhǔn)確把握學(xué)生問題的方向。”

無論是對于資源相對缺乏的瑞麗一中，還是擁有強(qiáng)大師資力量的成都七中，對于兩所學(xué)校的同學(xué)們來說，在Azure +Surface設(shè)備解決方案的幫助下，學(xué)校可以重新定義遠(yuǎn)程教育的方式，讓學(xué)習(xí)徹底跨越資源、地理和距離的障礙，最終讓不同地域的孩子能夠享受到同等師資資源和在線課程的輔導(dǎo)。

除了填補(bǔ)學(xué)的縫隙，在教學(xué)的軌跡上，老師們的步調(diào)也變的更加協(xié)同。現(xiàn)在，兩所學(xué)校的老師們在講授、答疑、閱卷時(shí)，無處不在使用Surface。利用Surface pro 3的觸控筆等便攜功能，老師們省去了原先在黑板上抄寫的時(shí)間；借助同步書寫，教師的板書、學(xué)生的作答步驟可以儲存在云端以便知識的復(fù)習(xí)鞏固。此外，憑借智能交互，學(xué)生的課堂疑問也可以實(shí)時(shí)反饋給老師，為教學(xué)進(jìn)度提供依據(jù)；移動(dòng)批閱，更打破了老師辦公空間和時(shí)間的局限，使老師可以專注精力于問題的批改，大幅提升教學(xué)效率；而電子錯(cuò)題集，科自動(dòng)對學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行搜集整體，不僅節(jié)省了謄抄的時(shí)間，還能系統(tǒng)地對學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理。

將Surface和Azure云儲存引入到教學(xué)工作后，師生的學(xué)習(xí)手段實(shí)現(xiàn)了無紙化、數(shù)字化，互動(dòng)更靈敏，方法也更加高效。最重要的是，未來課堂的構(gòu)建，加速培養(yǎng)了學(xué)生們良好的求知習(xí)慣，并可實(shí)時(shí)根據(jù)學(xué)情反饋和檢測統(tǒng)計(jì)，為實(shí)際教學(xué)方案做出指導(dǎo)。最終，使學(xué)習(xí)信息成為可有效參考的數(shù)據(jù)量，為學(xué)校下一階段的教學(xué)管理工作，提供了明確的目標(biāo)和真正指導(dǎo)。

此外，在跨越教育成本縫隙的問題上，Azure所提供的靈活擴(kuò)展性，以及可完全根據(jù)實(shí)際需求彈性變更系統(tǒng)資源和帶寬，保障了在授課高峰期根據(jù)用戶的負(fù)載自動(dòng)調(diào)集數(shù)百個(gè)實(shí)例，而在非授課時(shí)期自動(dòng)關(guān)閉閑置實(shí)例，以確保系統(tǒng)在全時(shí)段均能滿足用戶需求，并為無論大小的任何數(shù)據(jù)均提供規(guī)模彈性、高可用的云存儲、備份和恢復(fù)解決方案。

對此，瑞麗一中代表也表示：“我們的教育經(jīng)費(fèi)每一分都來之不易，所以每一分錢都得花在刀刃上。Surface+Azure解決方案所帶來的低成本運(yùn)營，真正幫助我們降低了門檻，縮小了師資差距。”

今天，在Surface平板電腦和Azure公有云的協(xié)同作用下，老師備課、學(xué)生上課、查閱資料、課余閱讀，所有的教學(xué)信息和圖文影音資料都可以在云端找到并實(shí)時(shí)調(diào)用。既然同享一片天空，就應(yīng)享有同等的教育資源。一直以來，微軟都在努力為中國教育提供全方位的解決方案。尤其在，“移動(dòng)為先，云為先”策略的助力下，不同地區(qū)的孩子們真正實(shí)現(xiàn)了：同上一堂課，同做一套題，同考一張卷。

如今，我們正身處“移動(dòng)為先，云為先”的世界中，運(yùn)算能力變得無窮無盡且無所不在。“端與云”劇烈而深刻地改變著人們的生活，同時(shí)也神奇的刷新著我們對教育方式的體驗(yàn)、填補(bǔ)了不同地區(qū)之間的教育縫隙。正如瑞麗一中的一位同學(xué)所說：“隔著萬道河，千重山，居然還能在一塊兒上課，這太神奇了。我們一下子多了好多新老師、新同學(xué)，從他們身上我們能學(xué)習(xí)到很多新方法、新思想。有時(shí)候，感覺自己像是在大城市里學(xué)習(xí)似的。”