當前世界各國正在加快教育信息化的各項任務(wù)推進,中國教育信息化的現(xiàn)狀如何?我國有哪些提供智慧教育解決方案的廠商?相關(guān)教育信息化的產(chǎn)品和解決方案的研發(fā)及應(yīng)用情況又如何?

教育信息化已經(jīng)逐漸成為當今世界各國提升其教育水平的重要戰(zhàn)略選擇。如美國的NII(National Information Infrastructure) ，英國的 NGfL (National Grid for Learning)計劃；加拿大的學(xué)校網(wǎng)工程，歐盟也相繼提出一系列教育信息化計劃。在亞洲，日本文部于2010年發(fā)布《教育信息化指南》，韓國政府也雄心勃勃地制定了“智慧教育戰(zhàn)略”。

和歐美國家相比，我國的教育信息化建設(shè)并未落后很多，但仍然缺少被大眾所認可的應(yīng)用模式，大多存在信息孤島、各教學(xué)管理應(yīng)用系統(tǒng)之間信息不能共享、數(shù)據(jù)難以保證一致等問題。于是，2012年3月15日，我國國家教育部頒發(fā)了***版教育管理信息化行業(yè)標準，涉及教育的方方面面，標準細達2000多頁，涵蓋7個教育信息化行業(yè)標準，是行業(yè)的一個新的風向標，從此，我國教育行業(yè)邁向了標準化、區(qū)域化、大數(shù)據(jù)化的全新發(fā)展道路。

分析人士認為,制定標準的最終目的是為了應(yīng)用,新標準只有得到成功地應(yīng)用實施,才能真正發(fā)揮其對教育信息化建設(shè)的規(guī)范和指導(dǎo)作用,沒有被真正理解和實施的標準就等同于被拔掉牙齒和利爪的獅子一樣,只能嚇人而已｡

從信息化廠商角度出發(fā),如何理解“教育管理信息化”的本質(zhì)和內(nèi)涵?如何成功實施“教育信息化“?這是每個教育信息化廠商要考慮的問題｡華東電腦作為中國領(lǐng)先的IT綜合解決方案提供商,憑借其強大的研發(fā)體系及多年豐富的實踐經(jīng)驗,迅速感知并及時啟動了新一輪的產(chǎn)品研發(fā)和設(shè)計,于2014年1月18日正式推出i-WE智慧教育解決方案｡i-WE面向基礎(chǔ)教育階段為各級教育行政主管部門及學(xué)校提供基于云計算的信息化解決方案 ｡

i-WE主要覆蓋兩個層面：一是各級教育行政主管部門的行政業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)；二是學(xué)校教師與學(xué)生綜合應(yīng)用平臺建設(shè)。華東電腦腦將致力于通過技術(shù)創(chuàng)新為普教和教育行政部門提供有競爭力的智慧教育解決方案和服務(wù)。

少年強則國強 基礎(chǔ)教育信息化是重中之重

發(fā)達國家推進教育信息化，一般分為四個領(lǐng)域，分別為：基礎(chǔ)教育信息化；高等教育及學(xué)術(shù)研究信息化；終身及職業(yè)教育信息化；教育行政管理信息化。其中，由于基礎(chǔ)教育與教育行政管理信息化在教育體系以及國家和社會發(fā)展中的重要性，各國政府也對基礎(chǔ)教育信息化格外傾注心力。如美國的NII行動，最初的宗旨就是“不讓任何一個孩子掉隊”； 2010年，日本總務(wù)省啟動了“未來校園”項目。這是日本***的***教育信息化項目，旨在為所有6～12歲的學(xué)生提供陪伴成長計劃。

華東電腦創(chuàng)新業(yè)務(wù)中心副總經(jīng)理梁輝先生介紹:“i-WE 為各地教育行政主管部門及各級基礎(chǔ)教育學(xué)校提供教育信息化軟件產(chǎn)品及一站式的整體解決方案, i-WE提供教、育、學(xué)、管、規(guī)五個維度下的應(yīng)用和數(shù)據(jù)，并天然融合，能幫助形成更加緊密契合的教、學(xué)、育關(guān)系，幫助教育行政主管部門和學(xué)校進行更加科學(xué)有效的管理和決策，是信息化促進區(qū)域發(fā)展的有效路徑，區(qū)域內(nèi)教育信息化部門能夠在這個管理和服務(wù)中彰顯信息化的獨特性。i-WE遵循“線下為體，線上為用”的智慧教育模式, 構(gòu)建智慧型教育政務(wù)及智慧校園,讓學(xué)習(xí)更具個性，讓教師成長更專業(yè)，讓家校教育環(huán)境更和諧，讓課堂更高效，讓管理更加科學(xué)全面。“

“管理“與” 教學(xué)“并行 現(xiàn)代教育“以人為本”

無可厚非，信息革命正在加速催生我國教育生態(tài)的蝶變。i-WE正是從教育的“管理”和“教學(xué)”兩個層面推進信息化應(yīng)用：

 在教育管理上，從零散到整合。通過構(gòu)建教學(xué)、管理、科研等信息化系統(tǒng)，實現(xiàn)扁平化管理，使教育管理更加科學(xué)精準，i-WE真正關(guān)注教育管理整合性，i-WE涵蓋了智慧教育云應(yīng)用的幾乎全部領(lǐng)域，有利于教育信息化應(yīng)用項目的持續(xù)推進，同時依靠華東電腦強大的研發(fā)體現(xiàn)及多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗，i-WE在教育三通兩平臺、教育管理和數(shù)字化校園云服務(wù)領(lǐng)域構(gòu)筑了端到端的解決方案優(yōu)勢。

 教學(xué)方式上，從批量到個性。因為每個學(xué)生的智力特點和吸收水平都是不一樣的，i-WE推崇以學(xué)生為中心的個性化學(xué)習(xí)，i-WE通過構(gòu)建網(wǎng)格化的教學(xué)與觀察體系，使學(xué)習(xí)方式由舊式的被動式向主動式、互動式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。 i-WE關(guān)心每一個孩子的成長過程和真實需求，一切將變得以學(xué)生為中心。同時i-WE成功完成了基于教育云、智能手機和平板電腦等多屏終端協(xié)同應(yīng)用，真正地實現(xiàn)智慧的教育。

 在教學(xué)資源上，從獨享到共享。由于長期缺失有效的管理機制，大量的優(yōu)質(zhì)課件、資源和素材都分散在各個學(xué)校的各位教師手中，造成極大浪費通過構(gòu)建智能化的平臺，i-WE將建立有效的數(shù)據(jù)生態(tài)圈，改變以往資源重用性差的問題，從而實現(xiàn)教育公平。 i-WE同時關(guān)心教師培訓(xùn)，滿足教師評價、科研活動、培訓(xùn)、教育質(zhì)量評估的網(wǎng)格化管理。

智慧教育 需要行動派

當前世界各國正在推行的教育信息化雖然已經(jīng)取得顯著的成效，不過在我國，教育信息化仍然有許多難題亟待攻克。要想改變這一現(xiàn)狀，落地的中國教育信息化模式是重要路徑之一。

華東電腦副總經(jīng)理侯志平先生說道“我們可以看到中外國情有很多不同之處，教育信息化的發(fā)展水平存在著較大的差距，因此我們要充分認識到教育信息化建設(shè)的本土化特征，找到適合我國國情的道路，才能不斷推進我國教育信息化事業(yè)健康、蓬勃地發(fā)展，華腦將一直在中國化的科教道路上不斷前行，華腦提供的一定是切實可行的智慧教育建議。”

關(guān)于華東電腦

華東電腦股份有限公司成立于1993年，是中國大陸IT行業(yè)首家上市公司。擁有國內(nèi)領(lǐng)先的行業(yè)解決方案專業(yè)隊伍，致力于為教育及政府等行業(yè)提供高品質(zhì)的創(chuàng)新型行業(yè)信息化解決方案。華東電腦目前有員工2600余人，數(shù)百名專業(yè)數(shù)據(jù)分析人員和數(shù)據(jù)科學(xué)家，2013年公司營業(yè)收入達到53億元人民幣。

華東電腦秉承“以人為本、變革創(chuàng)新、成就客戶、協(xié)作共贏”的價值觀，立足于深耕行業(yè)，專注于用戶需求，在提供優(yōu)質(zhì)的應(yīng)用產(chǎn)品基礎(chǔ)上，整合內(nèi)外部資源，組織并構(gòu)建了集業(yè)務(wù)咨詢、信息化規(guī)劃、解決方案設(shè)計、實施部署及運營的全生命周期的信息化服務(wù)。憑借創(chuàng)新性的產(chǎn)品技術(shù)體系、戰(zhàn)略性的綜合服務(wù)能力、產(chǎn)品化的行業(yè)解決方案、標準化的交付服務(wù)體系，創(chuàng)新業(yè)務(wù)中心已在教育信息化及食品安全等國家重大民生領(lǐng)域信息化項目中取得了一定優(yōu)秀成果。

未來，華東電腦將繼續(xù)以為客戶創(chuàng)造價值為使命，以提供優(yōu)質(zhì)解決方案為己任，以技術(shù)創(chuàng)新為導(dǎo)向，銳意進取，深入行業(yè)領(lǐng)域，以創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，最終為實現(xiàn)智慧城市添磚加瓦。