這篇文章，對(duì)于每一個(gè)想成為技術(shù)大牛的人來說都值得仔細(xì)閱讀好幾遍。

[[278938]] 

圖片來自 Pexels

雙生說：曹樂是典型學(xué)霸，清華本碩，多年互聯(lián)網(wǎng)大廠研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，所以“資深”。我剛到新部門的時(shí)候，約各位合作部門的 Leader 請(qǐng)教，也算幫我做新崗位入職的“平穩(wěn)降落”。

印象最深的，就是作為技術(shù) Leader 的曹樂，一點(diǎn)都不像技術(shù)——他和我談對(duì)業(yè)務(wù)的理解，各個(gè)維度的見解與想法，讓人印象深刻。

然后，他很熱情的幫我安排了他團(tuán)隊(duì)幾個(gè)同學(xué)的 1-1，幫助我了解了更多從技術(shù)視角對(duì)業(yè)務(wù)與技術(shù)團(tuán)隊(duì)協(xié)同、共創(chuàng)的思考。

后來，開始深入合作，發(fā)現(xiàn)合作的技術(shù)同學(xué)，不僅僅技術(shù)上追求精進(jìn)，而且是真正的也能夠跳出來去看業(yè)務(wù)全局。能跳出來，能跳進(jìn)去。

這封信，是曹樂寫給團(tuán)隊(duì)的。如何成為技術(shù)大牛(來自另一學(xué)霸同事的評(píng)論，感謝)：尋找范式、刻意練習(xí)、及時(shí)反饋;垂直打透、橫向遷移、深度復(fù)盤;聰明人要下笨功夫。

Enjoy~

接納焦慮

很多同學(xué)都有關(guān)于工程師該如何成長的問題，大家普遍對(duì)如何成長為牛人，如何獲得晉升，如何在繁忙的工作中持續(xù)學(xué)習(xí)充滿了困惑，這其實(shí)是每一位同學(xué)成長過程中必經(jīng)之路。

最近幾次 1-1 也和同學(xué)聊過這方面的問題。在這里也想跟大家分享一下我的一些心得。

同學(xué)們普遍對(duì)成長充滿了焦慮感。工作太忙沒時(shí)間學(xué)習(xí)，需求太多太瑣碎感覺自己沒什么進(jìn)步，做技術(shù)是不是做到 35 歲以后就沒人要了，等等，都是對(duì)成長焦慮的體現(xiàn)。

在這里我想說的是，這種焦慮是正常的，所有的渴望，在內(nèi)心的投射其實(shí)都是焦慮。

任何一個(gè)渴望成長的人，不管處于什么階段，一線工程師，架構(gòu)師，還是總監(jiān)，副總裁，其實(shí)內(nèi)心中都是充滿了焦慮的，無一例外。

對(duì)于這種焦慮，我們所要做的是接納，而不需要過度擔(dān)憂。這種焦慮并不是說，想明白如何成長了就會(huì)沒有了，到了某個(gè)階段就會(huì)沒有了的。

成長的腳步和期待一刻不止，內(nèi)心的焦慮也一刻不會(huì)停歇。正是這種焦慮感，驅(qū)使你寫代碼追查問題到星夜，驅(qū)使你犧牲休息娛樂的時(shí)間和一本本厚厚枯燥的書作伴，驅(qū)使你不斷努力向前，不舍晝夜。

相反的，如果內(nèi)心中沒有這種焦慮，反而是值得擔(dān)憂的。這可能說明已經(jīng)習(xí)慣呆在自己的舒適區(qū)了。

在現(xiàn)在這樣一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，以及我們這樣一個(gè)高速發(fā)展和變化的行業(yè)，失去對(duì)成長的渴望和焦慮反而是一個(gè)非常危險(xiǎn)的信號(hào)。

[[278939]] 

35 歲危機(jī)

所謂的程序員 35 歲危機(jī)，其實(shí)背后的根本原因是，有太多太多人在工作幾年以后，就覺得自己什么都會(huì)了，之后的十幾年工作只不過是頭 2-3 年的簡(jiǎn)單重復(fù)而已。

在我們這樣一個(gè)行業(yè)里，在招聘的時(shí)候，如果擺在管理面前的兩個(gè)：

• 一個(gè)是初出茅廬或剛工作 2-3 年，充滿了對(duì)成長的渴望。
• 另一個(gè)工作十多年了但水平和工作 2-3 年的人差不多，只是更熟練一些，不過在舒適區(qū)已經(jīng)躺了十年了。

如果負(fù)責(zé)招聘的是你，你會(huì)做出什么樣的選擇?而另一方面，其實(shí)是高端人才在行業(yè)內(nèi)的極度極度稀缺。

大家可以想一想，我們部門上一次招聘到 D10 及以上的同學(xué)是什么時(shí)候?從業(yè)務(wù)平臺(tái)部 2016 年中成立到現(xiàn)在，一個(gè)都沒有過。

D9 同學(xué)也是鳳毛麟角，一年能招到 1-2 個(gè)就足夠可以偷著樂了。面試碰到牛人的時(shí)候，就如同相親碰到女神一樣激動(dòng)。這在行業(yè)內(nèi)是非常普遍的現(xiàn)象，真正的大牛太稀缺了。

在這樣一個(gè)行業(yè)里，如果一個(gè)人能夠持續(xù)成長，能力和工作年限成正比的持續(xù)提升，這樣的人，任何時(shí)候在行業(yè)里都是被瘋搶，怎么可能會(huì)遇到任何年齡的危機(jī)呢?

每一個(gè)業(yè)務(wù)平臺(tái)技術(shù)部的同學(xué)，都應(yīng)該立志成為這樣的大牛，持續(xù)學(xué)習(xí)和成長。

[[278940]] 

刻意練習(xí)三步法

如何學(xué)習(xí)，其實(shí)是有方法論的，那就是刻意練習(xí)。所謂的 10000 小時(shí)成為大牛的理論是片面的，如果只是簡(jiǎn)單重復(fù) 10000 小時(shí)，是不可能成為大牛的。

刻意練習(xí)包含了三個(gè)步驟：

• 找到你要學(xué)習(xí)的這個(gè)領(lǐng)域體系的范式(Pattern)
• 針對(duì)每個(gè)范式刻意的反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)
• 及時(shí)反饋

大家在過往的工作和學(xué)習(xí)生活中，或多或少都在實(shí)踐著刻意練習(xí)。拿面臨高考的中學(xué)生舉例子。

好的學(xué)生通常是把一門功課拆成了很多知識(shí)點(diǎn)(尋找 Pattern)，然后針對(duì)知識(shí)點(diǎn)以及他們的排列組合，有針對(duì)性的反復(fù)做各種難度的題(刻意練習(xí))。

每次做完題都對(duì)一下答案看看正確與否，如果錯(cuò)了就思考，記錄，復(fù)盤(持續(xù)及時(shí)反饋)。這樣的學(xué)習(xí)方法就是事半功倍的。

而事倍功半的學(xué)習(xí)方法，就是不分青紅皂白拿起一本習(xí)題或卷子就拼命做，我上學(xué)的時(shí)候身邊不少同學(xué)非常勤奮但成績并不好，多半都是這個(gè)原因。

再舉一個(gè)我最近在學(xué)打羽毛球的例子，正確的學(xué)習(xí)方法是把打羽毛球拆解成步法和手上動(dòng)作，小碎步，米字步，正反手挑球，放網(wǎng)，正手和頭頂高遠(yuǎn)球吊球殺球等(尋找 Pattern)。

然后針對(duì)每一個(gè)動(dòng)作反復(fù)練習(xí)(刻意練習(xí))，然后請(qǐng)教練或者錄下來看視頻糾正自己的動(dòng)作(及時(shí)反饋)。

而錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法是，上來就盲目找人打比賽，以賽代練，這樣的進(jìn)步是很慢的，而且錯(cuò)誤的動(dòng)作形成習(xí)慣以后未來反而很難糾正。

當(dāng)學(xué)習(xí)方法不正確的時(shí)候，刻苦的學(xué)習(xí)常常只是看起來很勤奮，并沒有應(yīng)有的效果。

當(dāng)接觸一個(gè)陌生領(lǐng)域的時(shí)候，錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法是不帶目的性，上來就找一堆相關(guān)的大部頭開始啃。

而正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是快速梳理該領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)，形成框架體系(尋找 Pattern)，這里有些小竅門可以快速構(gòu)建起一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)體系。

例如看一些該領(lǐng)域的綜述性或開創(chuàng)性的文章(看論文，別瞎看網(wǎng)上的文章)，或者找本該領(lǐng)域綜述性的教科書看它的目錄(注意，好的教科書的目錄往往就是這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)框架，內(nèi)容倒不一定非要看下去)。

然后，針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，找書里的相關(guān)章節(jié)，該領(lǐng)域相關(guān) Paper 里的相關(guān) Section 深入學(xué)習(xí)，建立起自己對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解(刻意練習(xí))。

最后，再把知識(shí)點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)工作中的情況(自己工作，或其他公司相關(guān)的工作)進(jìn)行對(duì)照(及時(shí)反饋)，從而建立對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的深度理解，最后融會(huì)貫通建立對(duì)一個(gè)領(lǐng)域的理解。

這樣說可能有點(diǎn)抽象，拿我當(dāng)年學(xué)習(xí)分布式存儲(chǔ)的過程為例子，先結(jié)合自己的工作內(nèi)容梳理出需要深入了解的知識(shí)點(diǎn)。

例如，元信息組織、Meta Server 設(shè)計(jì)和 HA、副本組織和管理、Recovery、Rebalance、單機(jī)存儲(chǔ)引擎、數(shù)據(jù)/元信息流、糾刪碼、一致性、多租戶、存儲(chǔ)介質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和 IDC 等等。

同時(shí)看很多綜述性的材料，梳理分布式存儲(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)(有網(wǎng)上各種整理的比較好的文章，也有從各種系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的 Paper 里抽出)，不斷迭代構(gòu)建分布式存儲(chǔ)領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)(尋找 Pattern，這是最難的一個(gè)過程)。

然后針對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，找相關(guān)材料進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，例如，對(duì)于分布式一致性，需要閱讀 CAP 理論，Paxos 的論文，Raft 的論文等等，以及周邊的很多材料(刻意練習(xí))。

然后找各種系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的論文或文章，比如 GFS，Dynamo，Aurora，OceanBase，Ceph，Spanner 等等，看看和對(duì)比它們?cè)谝恢滦陨鲜侨绾慰紤]和取舍的。

當(dāng)然，最重要的是結(jié)合自己工作中的反復(fù)實(shí)踐和所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比對(duì)(及時(shí)反饋)。

這三個(gè)階段并不是割裂的，而是周而復(fù)始的，經(jīng)常會(huì)在刻意練習(xí)和及時(shí)反饋的學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)自己遺漏的知識(shí)點(diǎn)，或者發(fā)現(xiàn)自己梳理的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)其實(shí)是重合的。

通過這種交叉比對(duì)，以及在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)的方式建立的知識(shí)點(diǎn)是非?？陕涞氐模粫?huì)看了幾篇論文以后就人云亦云。

拿分布式存儲(chǔ)的一致性舉例子，如果不是反復(fù)對(duì)比、思考和反復(fù)實(shí)踐，你不會(huì)發(fā)現(xiàn) GFS 論文里最難的一段，多個(gè) Writer 對(duì)一個(gè)文件進(jìn)行 Append 的邏輯，在實(shí)踐中根本沒用。

你也不會(huì)發(fā)現(xiàn)看起來優(yōu)雅而學(xué)術(shù)的 CAP 三選二的理論，實(shí)踐中壓根不是這么完美，很多時(shí)候只能三選一。

你也不會(huì)發(fā)現(xiàn) Dynamo 論文里的 Vector Clock，網(wǎng)上有無數(shù)文章?lián)u頭晃腦的解讀，但在 Amazon 的應(yīng)用場(chǎng)景里是個(gè)典型的 over design，Cassandra 在這點(diǎn)就務(wù)實(shí)很多。

這時(shí)候大家可能會(huì)有個(gè)疑問，工作本身就如此繁忙了，哪里能抽出足夠多的時(shí)間去學(xué)習(xí)?

 

工作和學(xué)習(xí)并不割裂

其實(shí)工作和學(xué)習(xí)本身，是不應(yīng)該被割裂的。工作本來就應(yīng)該是學(xué)習(xí)的一部分，是學(xué)習(xí)中的實(shí)踐和及時(shí)反饋的部分。學(xué)習(xí)如果脫離工作的實(shí)踐，是非常低效的。

因此每個(gè)同學(xué)應(yīng)該對(duì)自己工作所在的這個(gè)技術(shù)和業(yè)務(wù)領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，并在工作中反復(fù)實(shí)踐和驗(yàn)證。

不同的領(lǐng)域之間其實(shí)是融匯貫通的，當(dāng)你對(duì)一個(gè)領(lǐng)域精通并總結(jié)出方法論以后，很容易就能上手別的領(lǐng)域。

因此花幾年實(shí)踐徹底研究透一個(gè)領(lǐng)域，對(duì)于剛工作幾年的同學(xué)來說，是非常重要，甚至是必須的，也只有在一個(gè)領(lǐng)域打透之后才談得上跨領(lǐng)域遷移，去拓展自己的知識(shí)面。

更直接的說，對(duì)于一個(gè)領(lǐng)域還未完全掌握的同學(xué)，深度是最重要的，不用想廣度的事情，等掌握了一個(gè)領(lǐng)域之后，再去拓展廣度就變得很容易了。

這里一個(gè)常見的誤區(qū)是，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和工作的領(lǐng)域沒有太多直接的關(guān)系。

例如，我以前曾經(jīng)花了非常大的功夫去讀 Linux 內(nèi)核的源代碼以及很多相關(guān)的大部頭，幾乎花掉了我將近兩年的所有空閑時(shí)間。

然而在我這些年的工作里，幾乎是沒有用處的，最多就是有一些“啟發(fā)”，ROI 實(shí)在是太低了，現(xiàn)在也忘得差不多了。

更重要的，軟件工程是一門實(shí)踐科學(xué)，從書本上得到的知識(shí)如果沒有在實(shí)踐中應(yīng)用和檢驗(yàn)，基本上是沒有用處的。

舉一個(gè)例子，很多優(yōu)秀的架構(gòu)師，盡管日常工作中可能反復(fù)在用，但未必說得出開閉原則，里氏替換原則，迪米特法則等等。

反過來，對(duì)面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)這 7 大原則出口成章的人，很多其實(shí)離真正的架構(gòu)師還遠(yuǎn)得很，有些甚至只是博客架構(gòu)師而已。

實(shí)踐遠(yuǎn)遠(yuǎn)比看書，看文章重要得多，上文所述的我構(gòu)建自己分布式存儲(chǔ)知識(shí)體系的過程，看起來好像都是看材料，看論文，而實(shí)際上 80% 的收獲都來源于帶著理論的實(shí)踐，和從實(shí)踐中總結(jié)沉淀的理論。

因此，徹底搞明白自己工作所在的技術(shù)和業(yè)務(wù)領(lǐng)域，是最務(wù)實(shí)高效的做法，工作和學(xué)習(xí)割裂，會(huì)導(dǎo)致工作和學(xué)習(xí)都沒做好。

這時(shí)候大家可能會(huì)有另一個(gè)疑問，感覺日常工作非?，嵥?，學(xué)不到什么東西，怎么辦?

如果把學(xué)習(xí)分成從書本中學(xué)，和從工作中學(xué)這兩種的話，那毫無疑問，工作中的“知識(shí)密度”，比起書本的“知識(shí)密度”，肯定是要低很多的，因?yàn)闀纠锏闹R(shí)，那都是人家從他們的工作中抽象總結(jié)出來的。

這也是為什么大家普遍覺得日常工作“瑣碎”。然而工作中每個(gè)點(diǎn)滴的瑣事與平凡，都是可以抽象總結(jié)成為方法論的，更別說工作所在的領(lǐng)域自身的博大精深了。從日常工作中學(xué)習(xí)的秘訣，就是“行動(dòng)中思考”。

[[278941]] 

優(yōu)秀架構(gòu)師的兩大能力

對(duì)于每一個(gè)軟件工程師，最重要的兩個(gè)能力：

• 寫代碼
• Trouble Shooting

并且，要成為優(yōu)秀的架構(gòu)師，出色的開發(fā)能力和追查問題的能力是一切的基礎(chǔ)。

提高寫代碼的能力的核心，首先在于堅(jiān)持不斷的寫，但更重要的，在于每天，每周，持續(xù)不斷的 Review 自己之前的代碼，同時(shí)，多 Review 牛人寫的代碼。

比如團(tuán)隊(duì)里你覺得代碼寫的比你好的同事，比如社區(qū)里以代碼漂亮著稱的開源代碼(作為一個(gè) C++ 程序員，當(dāng)年我的榜樣之一是 Boost 庫)。一旦覺得自己之前的代碼不夠好，就立刻復(fù)盤，立刻重構(gòu)。

更重要的是，多思考自己代碼和好的代碼之間不同之處背后的為什么，通常這就是為什么這些代碼更好的背后的秘密。

特別要說明的是，代碼規(guī)范除了知道是什么外，要格外重視思考每一個(gè)代碼規(guī)范背后的為什么。代碼規(guī)范的每一句話，背后無一例外都是一片江湖上的血淚史。

要提高 Trouble Shooting 的能力，關(guān)鍵在于要深度復(fù)盤自己遇到的每一個(gè)問題，包括線上的，包括測(cè)試發(fā)現(xiàn)的。

尋找每一個(gè)問題，每一次事故背后的 Root Cause，并且思考后續(xù)如何避免同類問題，如何更快的發(fā)現(xiàn)同類問題。

要對(duì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)外遇到的所有問題都要保持好奇心，關(guān)注一下周邊的事故、問題背后的 Root Cause。

Trouble Shooting 能力的提高是幾乎無法從書本上得到的，完全來源于對(duì)每一個(gè)問題的深度思考，以及廣泛積累每一個(gè)問題。

對(duì)于架構(gòu)師而言，可能未必在一線寫代碼了，但看團(tuán)隊(duì)中一個(gè)架構(gòu)師是否真正牛逼的一個(gè)很重要標(biāo)準(zhǔn)，就是看他是否能夠追查出團(tuán)隊(duì)其他同學(xué)查不出來的問題。

我見過的一個(gè)真正牛逼的架構(gòu)師，對(duì)于系統(tǒng)中疑難雜癥，通常問幾個(gè)問題，就能大致猜出是哪里出的問題，以及可能的原因是什么，準(zhǔn)確程度如同算命，屢試不爽，令人嘆為觀止。

對(duì)于一個(gè)架構(gòu)師，除了更加優(yōu)秀的代碼能力和 Trouble Shooting 能力外，需要構(gòu)建相對(duì)完整的當(dāng)前技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)體系，需要有體系化的思維能力，需要對(duì)技術(shù)所服務(wù)的業(yè)務(wù)有非常深入的了解。

體系化的思維能力，來源于兩個(gè)方面。一方面是在日常工作中，對(duì)每一個(gè)接口設(shè)計(jì)，每一個(gè)邏輯，每一個(gè)模塊，子系統(tǒng)的拆分和組織方式，每一個(gè)需求的技術(shù)方案，每一個(gè)系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)，都要反復(fù)思考和推敲，不斷的復(fù)盤。

另一方面，需要大量廣泛的學(xué)習(xí)行業(yè)內(nèi)相似系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)，這其實(shí)就是開天眼，只是技術(shù)相對(duì)來說，行業(yè)內(nèi)的交流更加頻繁。

淘寶、美團(tuán)、百度、Google、Facebook、Amazon 等各個(gè)公司介紹系統(tǒng)架構(gòu)的論文和 PPT 鋪天蓋地，需要帶著問題持續(xù)學(xué)習(xí)。

除了技術(shù)領(lǐng)域本身外，架構(gòu)師需要非常了解業(yè)務(wù)上是如何使用我們的系統(tǒng)的，否則非常容易 Over Design，陷入技術(shù)的自嗨中。

這也是為什么我說 Amazon Dynamo 論文里講的 Vector Clock 是個(gè) Over Design 的原因。

另一方面，很多時(shí)候技術(shù)上繞不過去的坎，可能非常復(fù)雜的實(shí)現(xiàn)，往往只需要上層業(yè)務(wù)稍微變通一下，就完全可以繞過去。

這也是為什么我說 GFS 論文里，多個(gè) Writer 同時(shí) Append 同一個(gè)文件是個(gè)根本沒用的設(shè)計(jì)(實(shí)際上 Google 內(nèi)部也把這個(gè)功能去掉了)。

這也是為什么我在咱們部門內(nèi)反復(fù)強(qiáng)調(diào)大家需要深入了解業(yè)務(wù)，因?yàn)檫_(dá)到同樣的業(yè)務(wù)目標(biāo)，可能稍微改一下產(chǎn)品方案就可以讓需求的技術(shù)實(shí)現(xiàn)變得無比簡(jiǎn)單。

只有真正知道上層業(yè)務(wù)是如何使用系統(tǒng)的，才可能真正做好架構(gòu)。

深入了解業(yè)務(wù)并不難，對(duì)于每個(gè)同學(xué)，只要對(duì)于每一個(gè)接到的需求，對(duì)于每一個(gè)需求評(píng)審中的需求，對(duì)于周邊同學(xué)或團(tuán)隊(duì)要做的需求，都深入思考為什么業(yè)務(wù)要提出這個(gè)需求，這個(gè)需求解決了業(yè)務(wù)的什么問題，有沒有更好的方案。

遇到不明白的多和周邊同學(xué)、產(chǎn)品、運(yùn)營同學(xué)請(qǐng)教。最怕的是自己把自己限定為純粹的研發(fā)，接到需求就無腦做，這等于放棄了主動(dòng)思考。

衡量一個(gè)人是不是好的架構(gòu)師，也有一個(gè)方法。對(duì)于一個(gè)需求，如果他給出了好幾個(gè)可行的方案，說這些方案也可以，那些方案也可以，往往說明他在架構(gòu)師的路上還沒有完全入門。

架構(gòu)師的難點(diǎn)不在于給出方案，而在于找到唯一的那一個(gè)最簡(jiǎn)單優(yōu)雅的方案。

總結(jié)起來看，行動(dòng)中思考，就是始終保持好奇，不斷從工作中發(fā)現(xiàn)問題，不斷帶著問題回到工作中去;不斷思考，不斷在工作中驗(yàn)證思考;不斷從工作中總結(jié)抽象，不斷對(duì)工作進(jìn)行復(fù)盤，持續(xù)不斷把工作內(nèi)容和全領(lǐng)域的知識(shí)交叉驗(yàn)證，反復(fù)實(shí)踐的過程。

在工作所在的技術(shù)和業(yè)務(wù)領(lǐng)域中刻意練習(xí)，加上行動(dòng)中思考，就是成為技術(shù)大牛的秘訣。

看起來方法也不復(fù)雜，為什么大牛還是非常稀少?

盡管我們通篇都在講方法，但其實(shí)在成為技術(shù)大牛的路上，方法反而是沒那么重要的。

真正困難的，在于數(shù)年，數(shù)十年如一日的堅(jiān)持。太多人遇到挫折，遇到瓶頸，就覺得手頭的事情太乏味枯燥，就想要換一個(gè)方向，換一個(gè)領(lǐng)域，去學(xué)新的技術(shù)，新的東西。

而真正能夠成為大牛的，必須是能夠青燈古佛，熬得住突破瓶頸前長時(shí)間的寂寞的，必須是肯下笨功夫的聰明人。

因此，和堅(jiān)持相比，方法其實(shí)并沒有那么重要。和大家共勉。