技術分享 UML軟件開發的應用
UML建模語言在軟件開發中非常實用，你對UML軟件開發的應用是否熟悉，這里就像大家介紹一下，希望通過本文的介紹你對UML軟件開發的應用有新的認識。
UML軟件開發的應用
1引言
早期的軟件開發沒有系統的方法可以遵循，開發者只是在大腦中構思一個大體的流程，除了源代碼外沒有任何文檔。隨著軟件規模的不斷擴大，這種程序設計方法的弊端逐漸顯現，出現了所謂的“軟件危機”。1968年，北大西洋公約組織的科學在德國召開了一次國際學術會議，提出了“軟件工程”的概念。在“軟件工程”的發展史上，面向對象技術無疑是***的功臣。隨著面向對象技術的提出，誕生了各種各樣的建模語言，雖然不同的建模語言大多雷同，但存在著細微的差別，極大的妨礙了用戶之間的交流。結束這種局面的正是UML，UML博采眾長，建立了一個標準的，統一的建語言。本文對UML及其及各種框圖進行詳細分析，并通過一個實際的系統闡述其在軟件開發中的應用。
2UML及其框圖
UML（UnifiedModelingLanguage），是一種面向對象的建模語言。它的主要作用是幫助用戶對軟件系統進行面向對象的描述和建模，它可以描述這個軟件開發過程從需求分析直到實現和測試的全過程。UML不是程序設計語言，而是建模語言；UML不是工具也不是知識庫的規格說明，而是一種語言規格說明，是一種表示的標準；UML不是過程和方法，但是允許任何一種過程和方法使用它。UML的目標是以面向對象的圖的方式來描述任何類型的系統。其中最常用的是建立軟件系的模型。但它同樣可以用于描述非軟件領域的系統，如企業機構、業務過程、機械系統等。
UML軟件開發共有9種圖形，下面分別進行介紹。
1)用例圖（UseCaseDiagram）：顯示多個外部參與者以及他們與系統提供的用例之間的連接。用例圖的用途是列出系統中的用例和參與者，并顯示它們之間的對應關系。
2)類圖（ClassDiagram）：類圖表示不同的實體（人、事物和數據）如何彼此相關，換句話說，它顯示了系統的靜態結構。
3)對象圖（ObjectDiagram）：類圖的實例，幾乎使用與類圖完全相同的標識。不同點是對象圖只顯示類的多個對象實例而非實際的類。對象圖有生命周期，只能在系統某個時間段存在。
4)狀態圖（StateDiagram）：狀態圖表示某個類所處的不同狀態和該類的狀態轉換信息。狀態的變化稱之為轉換。
5)時序圖（SequenceDiagram）：顯示多個對象之間的動態協作，重點是顯示對象之間發送消息的時間順序。
6)協作圖（CollaborationDiagram）：使用圖表或網格展示對象之間的交互，著眼點在于對象之間的協作關系。
7)活動圖（ActivityDiagram）：是狀態圖的一個變體，用來描述執行算法的工作流程中涉及的活動。
8)組件圖（ComponentDiagram）：組件圖提供系統的物理視圖。它的用途是顯示系統中的軟件對其他軟件組件（例如，庫函數）的依賴關系。
9)配置圖（DeploymentDiagram）：用于顯示系統中的硬件和軟件的物理結構。
3網絡教學系統的分析與設計
3.1功能需求分析
UML軟件開發中系統的功能需求包括以下幾個方面：
1)學生可以登錄網站瀏覽信息、查找信息和下載文件。
2)教師可以登錄網站輸入課程簡介、上傳課件文件、發布消息、修改和更新消息。
3)系統管理員可以對頁面維護以及批準用戶的注冊申請。
滿足上述需求的系統主要包括三個模塊：數據庫管理模塊、基本業務模塊和信息瀏覽查詢模塊。
數據庫管理模塊包括以下部分：
1)教師信息管理。
2)課程簡介信息管理。
3)文件上傳信息管理。
基本業務模塊包括以下部分：
1)文件上傳。
2)文件下載。
3)消息發布。
4)頁面維護。
信息瀏覽查詢模塊包括以下部分：
1)網頁信息瀏覽。
2)文件信息搜索。
3.2系統的用例圖
UML軟件開發中創建用例圖之前首先需要確定參與者。在網絡教學系統中，需要學生和教師的參與。學生可以瀏覽課程簡介、教學計劃、學習方法等教師發布的文章，并可以根據關鍵字查詢文章。此外，學生還可以從網站上下載課件。教師可以發布學習方法、課程重點等和教學相關的文件，以及和課程相關的通知等，還可以上傳課件。
3.3系統的類圖
通過分析可以得出系統的類圖及它們之間的關系見圖2。
3.4協作圖
針對一些對系統來說比較關鍵的用例建立協作圖，這里以“用戶登錄”為例，所建立的協作圖如圖3。
4結束結
UML融合當前一些流行的面向對象開發方法的主要概念和技術，成為一種面向對象的標準的建模語言，采用圖形來描述系統的視圖易于理解，為用戶和開發人員之間起到了橋梁作用，便于程序員理解用戶的需求。本文通過實例，闡述了UML在網絡教學系統中的應用，從中可以體會到使用UML開發應用系統的方法和過程，對開發管理系統有一定的指導作用。
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